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初中英語閱讀理解能力提升策略

2021-05-24 17:17  點擊數()

本文來源于2021年《山西教育》(教學)雜志第2期

初中英語閱讀理解能力提升策略

宋鵬昌


英語是一門語言性學科,學生所學的知識內容均為語言的應用方法,而且英語學科具有較強的綜合性,其涵蓋范圍較為廣泛。因此,學生在日常學習中會感覺到學習英語知識有一定的困難,很多學生在學習英語知識的過程中,常常處于一知半解的狀態,這對于提升學生的英語學習能力和個人素養的發展有較大的影響。另外,部分教師在英語閱讀教學時經常使用海量閱讀的方法,通過疲勞戰術提升學生的閱讀能力,這一方法雖然可以在短時間內提升學生的英語閱讀水平,但是對于發展學生的興趣、愛好、熱情以及深度學習并沒有任何好處。本文提出以下策略,以期幫助初中學生提升英語閱讀理解能力。

一、聽讀結合,培養學生基礎語感

在日常英語閱讀理解教學中,教師要避免使用單一的教學方法,應采取多元教學模式為學生講解知識,激發學生的興趣,提升學生的學習能力。這樣可以讓學生在學習英語知識、閱讀英語內容時感受到樂趣。同時,教師可將閱讀與其他內容相融合,讓學生在閱讀的過程中實現多種方法的組合運用,逐步提升學生的英語閱讀理解能力。

在初中英語閱讀理解基礎階段,教師可運用聽讀的方法培養學生的基礎語感,促進學生掌握英語閱讀方法、把握閱讀節奏。這樣,學生在后續閱讀過程中會更加順利,而且對語句的理解能力也會更深入。

例如,在教學《加勒比狂歡節》一課時,教師可先讓學生重點閱讀“Bristol is an exciting city in the west of England.I'm in St.Paul,an interesting area a few minutes walk from the city centre,and I'm here for the yearly African Caribbean Carnival...”這一段內容,通過閱讀,讓學生感受文章中迸發出的歡樂氣氛。然后,教師可利用多媒體教學設備為學生播放一段標準的閱讀視頻,此時,學生會聽到視頻發音與自己發音的不同,并且會基于視頻深入分析和了解這一文章的內涵,理解文章中表達的意義。


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